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| 省市有关领导视察工作 |
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| 1999年被中国科协评为首批 "全国科普教育基地"。 |
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| 中央电视台在园区内拍摄儿童节目。 |
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科普教育活动
贵州省植物园建于1964年，是一所以收集和保存贵州植物种质资源，开展科普教育和科技创新教育活动的公益型科研事业单位。建园四十年来，先后主持国家、省、贵州科学院基金、横向合作项目100多项，获得省部级科技进步奖30项。现已引种高等植物190科844属2500余种，其中珍稀濒危植物56种，是目前贵州省内保存活植物标本最多的科研单位，我园还是"植物园保护国际（BGCI）"和"国际植物园协会（IABG）"会员单位。
贵州省植物园位于东经106o42′，北纬26o34′，园内海拔高度为1210m～1410m，属中亚热带温和湿润型气候，年均气温14℃，年平均降雨量1200mm。根据建园规划，全园共划分为5个功能区。森林植被区，面积122公顷，有高等植物1000余种。树木园,面积20公顷，有高等植物1000余种。植物展览，面积20公顷，分为观赏、水生、湿生植物小区和盆景园，珍稀濒危植物集锦园等，内有国家一、二、三级保护植物60种计2000余株。药用植物区，面积10公顷，收集药用植物、蕨类植物1000余种，温室内栽培有目前我省室内栽培最大的桫椤。果树资源区，面积27公顷，种植刺梨、猕猴桃、悬钩子、苹果、梨、葡萄等各种野生果树种（含变种）100余种，是我省野生果树种质资源保存最多的单位。
贵州省植物园科普教育工作始于八十年代初期，最初是接待大、中专学生的植物学、生物学实习。先后有贵州农学院、贵阳中医学院、贵阳医学院、贵州师范大学等省内高等院校前来实习。后随着教育事业的发展，贵阳市的许多中、小学陆续到我园来参观、实习、开设生物学第二课堂。一些企事业单位、机关团体到我园组织本单位的集体活动时，也将植物学科普教育作为活动内容之一。为适应形势发展的需要，我园1999年专门成立了贵州植物科技开发公司科普旅游分公司，抽调科技人员、干部、工人共11人，专门负责科普教育及旅游接待工作。其中有高知1人、中知2人、干部1人，由园主要领导亲自抓科普教育工作。这使我园的科普教育工作在取得一定经济效益的同时，获得了巨大的社会效益。由于成绩突出，于1999年被中国科协评为首批 "全国科普教育基地"。2000年获省计委立项建设，一期投入人民币40万元整。目前，基础设施建设已完工，一期工程已可投入使用。
科普教育考虑公众的接受能力，不能一味强调知识含量，对于不同参观团体不采取 "一刀切"的做法。过多复杂难懂的专业术语、千篇一律的固定模式使得参观者感到乏味。同样是参观公众，针对不同文化层次、不同年龄结构的不同群众就要采取不同的方案。例如针对小学生的参观团体，可以适当组织些趣味性较强的科技教育活动，让他们在轻松欢快的氛围中掌握基本知识。增加科技活动实践，改变过去公众只观其景而无法近其物的单一的视觉为主的活动内容，使活动形式多样化。改变科普工作仅停留在植物名牌和专业实习两项任务上的状况，充实丰富活动内容，组织形式多样的科普活动。组织各类专业性知识技能讲座，如园林花卉的栽培管理讲座、植物的无性繁殖技术知识技能讲座等在公众中也是很受欢迎的。变被动为主动，走出园区，凭借科研及专业优势，为社会提供有关技术指导及技术咨询。在条件允许的情况下，同个别大中小学校结成共建关系，建立长期的互相往来。这种百花齐放式的多样化活动的开展，有助于植物园社会效益和经济效益的提高。
由于我园的科普教育工作开展得较早，同时坚持时间较长，开展形式多样，每年接待人数达8千人次。因此得到了上级组织及社会的认可。电视、报刊等媒体多次均已报道。每年的科技活动日，我园的科技人员都要走上街头，散发科技资料，向群众宣传植物知识。特别是我园引种的铁树开花后，吸引了许多游人来参观，破除铁树需生长百年才能开花的不科学说法。所有这些活动获得的社会效益，远远大于取得的经济效益。
植物园科普教育工作要适应 "社会化、网络化、国际化"的新模式，促进植物园科普教育的社会化、网络化、国际化。要借鉴包括信息、植物材料等在内的各类情报。借助计算机的网络技术，我们就可以很从容地查看国内外各大植物园的科技信息。在具体科普活动中也可以利用它来获得更多相关的专业知识。同时也要加强科普人才的培养，科普工作的开展依赖于高素质的人才。有了高素质的各类科普专业型人才，就能有步骤、有实效地全面展开工作。国际上很多先进的植物园都设有专门的科普工作机构，并配备专职解说员、管理人员等科普工作专职人员，为科普工作系统化、有步骤的开展创造了良好的条件。
科普教育工作是一项宏大的社会工程，需要全体社会成员的共同支持与帮助及社会各阶层、团体的重视和扶持。虽然现在科普教育工作面临着很多实际困难，但仍要看到，只要转变思想、因地制宜、认真细致地坚持开展工作，植物园科普教育工作的明天将是光辉灿烂的。
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